Lincon apresenta TCC nota 10 para juíza que o permitiu estudar!

A história de Lincoln Gonçalves Santos, estudante de Direito da Univali, é daquelas que nos obrigam a parar por alguns minutos e pensar sobre o sentido real da justiça, da educação e da dignidade humana.

Lincoln apresentou seu Trabalho de Conclusão de Curso no Campus Kobrasol, em São José, região metropolitana de Florianópolis, e recebeu nota máxima. O título do trabalho já revela a força política e humana de sua trajetória: “O Sistema Prisional Brasileiro e a Possibilidade de Responsabilização Internacional do País por Violação de Documentos Internacionais de Proteção dos Direitos Humanos”.

Mas o momento ganhou ainda mais significado porque Lincoln convidou para assistir à defesa a juíza Denise Helena Schild de Oliveira, da 3ª Vara Criminal da comarca da capital. Anos antes, foi ela quem lhe concedeu liberdade condicional para que pudesse estudar.

Há algo muito forte nessa cena.

Divulgação/Assessoria da Univali

Lincoln Gonçalves Santos durante a apresentação de seu TCC

Um estudante que esteve atravessado pelo sistema penal retorna, agora não como processo, número ou estatística, mas como sujeito que pesquisou criticamente o próprio sistema prisional brasileiro. E diante dele está uma magistrada que, em determinado momento, tomou uma decisão capaz de abrir uma possibilidade concreta de reconstrução de trajetória.

A fala da juíza revela a importância de uma justiça que não se limite à punição, mas que reconheça a possibilidade de reconstrução de vidas por meio do acesso à educação, aos direitos e à dignidade humana.

Esse caso nos lembra que a educação não é apenas qualificação profissional. Ela pode ser ruptura, reconstrução de vínculos e afirmação de dignidade, especialmente para sujeitos historicamente atravessados por processos de exclusão, criminalização e negação de direitos.

Também nos obriga a refletir sobre o sistema prisional brasileiro. Um sistema que, muitas vezes, pune mais do que garante condições reais de retorno ao convívio social; isola mais do que reconstrói vínculos; reproduz desigualdades em vez de enfrentá-las. Nesse contexto, a formação acadêmica de Lincoln não é apenas uma conquista individual. É também uma crítica viva à lógica de descarte social.

Sua trajetória mostra que ninguém deve ser reduzido ao pior momento da própria vida. A sociedade precisa discutir responsabilização, sim, mas responsabilização com garantia de direitos, acesso à educação, possibilidade de reconstrução e superação das trajetórias marcadas pela exclusão social.

No fim das contas, esse episódio fala sobre Direito, educação, justiça social e humanidade. Fala sobre a possibilidade de transformar uma sentença em travessia, e uma travessia em produção de conhecimento.

E, convenhamos, apresentar um TCC nota 10 sobre o sistema prisional brasileiro depois de ter vivido de perto os efeitos desse sistema é uma resposta acadêmica, política e profundamente simbólica.

Para continuar a conversa

O que essa história faz você pensar sobre educação, sistema prisional e reconstrução de trajetórias?

Você acredita que a universidade pode ser uma possibilidade concreta de recomeço para pessoas historicamente colocadas à margem da sociedade?

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